Resumen de Tutorización y Evaluación del TFG: uso de rúbricas
Dulce María Romero Ayuso, Ana Isabel Corregidor Sánchez, Begoña Polonio López
El Trabajo Fin de Grado es una de las incorporaciones del Espacio Europeo de Educación Superior con más impacto y relevancia en la nueva planificación de los Títulos de Grado. Este trabajo podría definirse como la realización de un proyecto, en el que se integren y desarrollen los contenidos recibidos, capacidades, competencias y habilidades adquiridas durante el periodo de docencia del Grado (Normativa, 2/03/2010 UCLM). Los procesos de asignación, tutorización y evaluación del TFG son claves para promover la motivación y adecuada gestión del tiempo por parte del estudiante, la adquisición de competencias y la evaluación de las mismas por parte de los profesores y tribunales implicados. En el Grado de Terapia Ocupacional se ha desarrollado un estudio que pretende identificar las competencias generales y específicas que deben estructurar la tutorización y la evaluación del TFG. Este estudio se ha realizado teniendo en cuenta tres perspectivas: profesorado, estudiantes y profesionales de Terapia Ocupacional. Los resultados obtenidos serán la base para la elaboración de rúbricas que orienten a los directores de TFG y a los Tribunales de Evaluación en los procesos de tutorización y evaluación respectivamente.
