Algunas expresiones de la violencia entre estudiantes en el ámbito de la Universidad Simón Bolívar

• Autores: María Teresa Torres Mora
• Localización: Investigación Universitaria Multidisciplinaria: Revista de Investigación de la Universidad Simón Bolívar, ISSN-e 1665-692X, Nº. 10, 2011
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La violencia, vestida con variados ropajes, es un constructo social que atraviesa diferentes ámbitos �entre ellos el escolar- y diversas adscripciones: género, clase social, etapas etarias, escolaridad, etc. La violencia en las escuelas no es producto de eventos esporádicos, sino una forma de interacción que a veces se instala en la cotidianidad de las aulas. En cualquier ámbito urge construir una cultura de respeto activo, pero antes hay que desenmascarar los mecanismos de cualquier tipo de manifestación.

    Este trabajo corresponde a la segunda fase �diagnóstica- de una propuesta compleja de investigación-participación-intervención para detectar expresiones de violencia entre estudiantes de una universidad privada en la Ciudad de México, a fin de generar estrategias que las aminoren y den paso a una convivencia basada idealmente en el respeto y el diálogo. Se exponen algunos resultados -de corte cuantitativo- de una encuesta dirigida al universo estudiantil del plantel sobre las manifestaciones de maltrato, interceptadas por las variables nivel escolar y género.

  • English

    Violence in countless ways in which it is shown is a social constructionism traversed by different fields �including school� and various attachments: gender, social class, age stages, schooling, etc. Violence in schools is not the result of sporadic events but a way of interaction that is sometimes installed in the everyday of the classroom. Building a culture of active respect in any field is a must, but first we must uncover the mechanisms of any expression.

    This work is part of the second phase �diagnostic� of a complex research-participation-intervention research to detect expressions of violence among students at a private university in Mexico City to generate strategies that lessen them and give way to a coexistence ideally based on respect and dialogue. We show some results �quantitative natured� of a survey addressed to the students of the campus on the manifestations of abuse, intercepted by school level and gender variables.