Resumen de A prevalência da síndrome de burnout nos profissionais de Educação Física

Vagner Leites Tiera, Leandra Ulbricht, Wagner Luis Ripka

• português

  Este estudo buscou identificar a prevalência da Síndrome de Burnout, que é o estresse laboral em sua forma crônica, entre os profissionais bacharéis e professores de Educação Física atuantes em academias e/ou escolas estaduais no município de Piraquara, já que essa relação não foi encontrada em estudos anteriores. A amostra foi composta por 35 indivíduos (26 professores de escolas estaduais e 9 profissionais bacharéis atuantes em academia). Este estudo pode ser classificado de acordo com os objetivos como exploratóriodescritivo e quanto a abordagem como quantitativo. O instrumento de coleta de dados foi elaborado visando identificar o perfil socio-demográfico do profissional entrevistado e a função por ele exercida, bem como os fatores psicossociais, juntamente com a versão brasileira do �Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo� (CESQT), validado por Gil-Monte, Carlotto e Câmara (2010). A análise dos dados foi feita através de estatística descritiva, verificando-se a frequência, média e porcentagem das respostas para cada questão. A Síndrome de Burnout não foi identificada em nenhum indivíduo da amostra, tal fato pode ser atribuído a prática de atividade física, maior relação afetiva e tipo de personalidade. Mesmo sem nenhum caso da Síndrome, suas subescalas puderam ser percebidas em alguns indivíduos, principalmente entre o grupo dos professores. Deste modo, é necessário que sejam adotadas medidas que visem melhorar as condições de trabalho e de vida dos profissionais bacharéis em Educação Física e dos professores

• English

  This study sought to identify the prevalence of burnout syndrome, which is the work stress in its chronic form, among alumni and professional physical education teachers working in academies and / or state schools in the municipality of Piraquara, because this relationship was not found in previous studies. The sample comprised 35 individuals (26 teachers in state schools and nine professional graduates working in academia).

  This study can be classified according to the objectives as exploratory and descriptive and quantitative approach. The data collection instrument was designed to identify the socio-demographic and professional interviewed function exercised by him as well as psychosocial factors, together with the Brazilian version of "Cuestionario para la Evaluación del Syndrome Quemarse por el Trabajo" (CESQT), validated by Gil-Monte, Carlotto and House (2010). Data analysis was performed using descriptive statistics to ascertain the frequency, mean and percentage of responses for each question. Burnout syndrome was not identified in any individual sample, this could be attributed to physical activity, higher affective and personality type. Although no cases of the syndrome, its subscales could be seen in some individuals, especially among the group of teachers. Thus is necessary that measures be taken to improve working conditions and professional lives of graduates in physical education.