Formación en recreación en Colombia: aspectos fundamentales para el estudio

• Autores: Juan Manuel Carreño Cardozo, Narda Dioselina Robayo Fique
• Localización: Lúdica pedagógica, ISSN 0121-4128, ISSN-e 2462-845X, Nº. 15, 2010, págs. 17-26
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Formation in recreation in Colombia: fundamental aspects for study
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    El escrito presenta la reflexión fundamental de la investigación Estado del arte de los conceptos de recreación en Colombia, en Instituciones de educación técnica-tecnológica y de pregrado en recreación y afines originado en la línea de Investigación formar - Formación de Maestros en Recreación 3 del programa Licenciatura en Recreación de la Facultad de Educación Física en la Universidad Pedagógica Nacional. La reflexión contiene los aspectos fundamentales que se postulan en la investigación para el acercamiento de la formación profesional en recreación en Colombia. Con este fin se desarrollan:

    I. La construcción de objetos sobre formación, II. La formación profesional en recreación, III. Marcos normativos y lineamientos y IV. Investigaciones previas. Sobre estos apartes se pretende establecer una base de antecedentes que faciliten la aproximación de la formación en recreación como espacio particular de estudio, orientada a la consolidación del campo de la recreación, articulado a sus posi - bilidades laborales y académicas.

  • English

    The writing presents the fundamental reflection of the investigation Estado del Arte de los conceptos de recreación en Colombia, en Instituciones de educación técnica-tecnológica y de pregrado en recrea - ción y afines originated in the line of Investigation formar - Formación de Maestros en Recreación of the program Licenciatura en Recreación de la Facultad de Educación Física en la Universidad Pedagó - gica Nacional. The reflection contains the fundamental aspects that are postulated in the investigation for the study of professional education about recreation in Colombia. With this end they develop:

    I. The construction of objects on formation, II. Professional education in recreation, III. Normative frames and limits and IV. Previous investigations. On these paragraphs we tries to establish a base of precedents that facilitate the treatment of the formation in recreation as particular space of study orientated to the consolidation of the field of the recreation articulated to its labor and academic possibilities.