Resumen de De profesor a educador: los cambios de rol

Antonio González Pérez, José Mª Solano Chía

• Partimos del hecho de que, al igual que en otras áreas del conocimiento, en los últimos 40 años las ciencias de la educación han avanzado más que en el resto de la historia. Sin embargo hay sectores sociales que, con una falta de perspectiva histórica notable, achacan todos los males de la educación actual, reales o atribuidos de forma interesada, a las ideas pedagógicas que se han ido desarrollando a lo largo de estos años. A nuestro juicio esto responde a intereses espurios totalmente ajenos a la educación o bien, en el mejor de los casos, a la ley psicológica de la resistencia al cambio.