La Webquest como innovación educativa en el ámbito de la Educación Vial
- Autores: Rosa María Goig Martínez
- Localización: Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 30, 1, 2012, págs. 63-84
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- The Webquest and educational innovation in the field of Road Safety Education
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Resumen
- español
La Educación Vial en las edades tempranas se puede implementar a través de cuentos, talleres, rincones de juego, patios de recreo, salidas extraescolares, actividades de psicomotricidad. Sin embargo, es importante destacar el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el enriquecimiento de las propuestas de aula en relación a la Educación Vial, tomándolas como recurso complementario, en nuestro contexto, la Webquest. Sin olvidar la necesidad de seguir trabajando con los niños y las niñas situaciones reales ligadas a sus experiencias vitales en materia de Educación Vial, pues el mundo real nunca debiera ser desplazado por el mundo virtual en ningún caso, máxime si tenemos en cuenta que se trata de la etapa de Educación Infantil.
El objetivo general de este artículo es corroborar que la Webquest constituye una auténtica oportunidad para innovar en el ámbito de la Educación Vial, ofreciendo al alumnado experiencias didácticas coherentes y complementarias desde la etapa de Educación Infantil.
La metodología, de carácter cuantitativo y cualitativo, se desarrolló a través de la aplicación de un cuestionario, de una entrevista, del análisis documental y su triangulación, finalizando con el análisis de los datos obtenidos.
Una de las conclusiones obtenidas expone que la Webquest es un recurso que nos facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje y aumenta la motivación tanto en alumnos como en agentes educativos.
- English
The Road Safety Education in the early ages can be implemented through stories, workshops, Kids� corner, playgrounds, school outings, psychomotor activities. However, it is important to emphasize the role of Information Technologies and Communication in the enrichment of the proposed class in relation to road safety education, taking them as a resource, in our context, the Webquest. Not forgetting the need to continue working with children related to real situations in their life experiences Driver Education, as the real world should never be displaced by the virtual world in any case, especially bearing in mind that this is Stage of Education.
The overall objective of this paper is to confirm that the Webquest is a real opportunity to innovate in the field of road safety education, providing learning experiencies to students consistent with and complement from the stage of primary education.
The methodology, quantitative and qualitative, was developed through the application of a questionnaire, interview, documentary analysis and triangulation, and ending with the analysis of the data.
One of the conclusions states that the Webquest is a resource that provides us with the teaching-learning process and increases motivation in both students and educators.
- français
L�Éducation relative à la securité routière dans les âges précoces peut être mise en oeuvre à travers des histoires, des ateliers, coins de jeu, cours d�agrément, sorties parascolaires, activités de psychomotricité. Toutefois, il est important de souligner le rôle des Technologies de l�Information et la Communication dans l�enrichissement des propositions de salle de classe par rapport à l�Éducation relative a la securité routière, en les prenant comme ressource complémentaire, dans notre contexte, par la Webquest. Sans oublier la nécessité de continuer à travailler avec les enfants dans situations réelles liées à ses expériences vitales en matière d�Éducation relative à la securité routière, parce que le monde réel ne devrait jamais être déplacé par le monde virtuel dans aucun cas, principalement si nous tenons compte qu�il s�agit de l�étape d�Éducation Infantile.
L�objectif général de cet article est de renforcer que la Webquest constitue une occasion authentique d�innover dans le cadre de l�Éducation relative à la securité routière, en offrant à l�effectif scolaire des expériences didactiques cohérentes et complémentaires depuis l�étape d�Éducation Infantile.
La méthodologie, à caractère quantitatif et qualitatif, a été développée à travers l�application d�un questionnaire, d�une entrevue, de l�analyse documentaire et sa triangulation, en finissant avec l�analyse des données obtenues.
Une des conclusions obtenues expose que la Webquest est une ressource qui nous fournit le processus d�enseignement-apprentissage et augmente la motivation tant dans des élèves comme dans des agents éducatifs.
- español
