Soportes de comunicación: el SMS en las clases de lengua

• Autores: Pedro Larrea Mugica
• Localización: Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 13, Nº. 3, 2012 (Ejemplar dedicado a: Práxis educativa y entorno tecnológico), págs. 176-189
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The supports of communication: the SMS in the schools of language
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• Resumen
  • español

    Vivimos en una sociedad mutante. Tal vez sea el mundo de la comunicación el lugar donde mejor se aprecian la velocidad y la virulencia de dichos cambios. Efectivamente, en poco tiempo han desaparecido algunos soportes de comunicación mientras que han aparecido otros con una gran cobertura social: los infogramas, sms, e-mail, blog, chat, paneles de información� Cada uno de ellos tiene sus propias características: unos son unidireccionales y otros, en cambio, bidireccionales, lo cual posibilita una mayor interacción. En general, son más rápidos, flexibles y polivalentes que los tradicionales. Dichos soportes muestran muchas �transgresiones lingüísticas�. En resumen, si en las comunicaciones habituales la sociedad se vale de estos soportes para satisfacer sus necesidades comunicativas, deberíamos aprovechar su valor didáctico en la enseñanza de la lengua, si queremos que los alumnos vivan integrados en la sociedad.

  • English

    We live in a fast changing society. We can easily observe the speed and efficiency of those changes in different means of communication. In fact, within a very short period of time some communication supports such as infogrames, SMS messaging, e-mails, blogs, chatting, information panels� have had a wide spread and some others tend to disappear. Anyway, they all have their own characteristics: some of them are �unidirectional� while other ones are �bidirectional�, and provide an easy interaction. On the whole, the new ones are not only faster but they also offer us more flexible and varied functions than the previous ones. Furthermore, on these supports there exist a many significant linguistic transgessions. Therefore, being part of a society that use these aids to fulfill its necessities on its everyday�s communicative acts, we should also be aware of their didactical values , so that they could be exploited in the language teaching-learning context; otherwise, it will not be an easy job to get students inserted in nowadays society.