Inteligencia emocional con mayores en un contexto de educación formal

• Autores: Miguel Martín
• Localización: Educación social: Revista de intervención socioeducativa, ISSN 1135-8629, Nº 51, 2012 (Ejemplar dedicado a: 2012. Año Europeo por un Envejecimiento Activo y de la Solidaridad Intergeneracional), págs. 103-120
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Emotional intelligence with elderly people in a formal education context
  • Intel·ligència emocional amb gent gran en un context d’educació formal
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La experiencia educativa se sitúa en la asig-natura de Vida Social y Cultural (Seminario) y donde se incorporan metodologías de trabajo del ejercicio profesional, con la intención de unir las diversas fuentes teóricas de las que emana la práctica profesional con la parti-cular experiencia vivencial. Se expone una visión funcional de la intervención emocional, huyendo de sentar doctrina en un mundo tan desconocido como el de las emociones, que actualmente están tan en boga en nuestra so-ciedad.

  • català

    L’experiència educativa se situa en l’assignatura de Vida Social i Cultural (Seminari) i on s’incorporen metodologies de treball de l’exercici professional, amb la intenció d’unir les diverses fonts teòriques de les quals emana la pràctica professional amb la particular experiència vivencial. S’exposa una visió funcional de la intervenció emocional, fugint d’establir doctrina en un món tan desconegut com el de les emocions, que actualment estan tan de moda a la nostra societat.

  • English

    Educative experience resides within Social and Cultural Life subject (Seminar), whe-re practice methodologies will also be used, in order to combine the different theoretical sources of professional practice with the parti-cular lived experience. Emotional intervention is presented in a functional vision, in order to avoid making a statement about the unknown world of emotions, although nowadays they are in fashion in our society.