Resumen de Espacios en armonía (II)
Desde la necesidad de establecer una sintonía educativa entre el hacer, el decir, el pensar y el sentir, cuyo planteamiento fue presentado en el artículo anterior, proponemos unas pautas de organización espacial a partir de una serie de principios educativos en conexión con una imagen de la infancia explicitada en los equipos de centro.
