Que peuvent faire les parents pour promouvoir l'ajustement psychosocial de l'adolescent ?

• Autores: Cyrille Perchec, Michel Claes
• Localización: Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Vol. 64, Nº 3, 2012 (Ejemplar dedicado a: Connaître et optimiser le développement des adolescents), págs. 329-344
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • What can parents do to promote adolescent psychological adjustment? Recent insights into the study of parenting and family dynamics in adolescence
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• Resumen
  • English

    For a long time, research on parenting and adolescent psychosocial adjustment considered that parents shape young development through their parenting style or their strategies of control and supervision. Inconsistent with this unilateral view of the role of parental authority, studies of the last decade are characterized by a true recognition of youth agency and a growing interest in the empirical study of reciprocal effects in parent-adolescent relationships. This article introduces a critical review of these changes and shows, with an empirical contribution in support, that considering family as a dynamic system offers interesting perspectives for the researcher, both in fundamental issues about family dynamics in adolescence and in recommendations for prevention.

  • français

    La recherche sur les pratiques éducatives parentales et l'ajustement psychosocial de l'adolescent a pendant longtemps considéré que les parents « façonnent » le développement du jeune à travers leur style éducatif ou leurs stratégies de contrôle et de supervision. En rupture avec cette vision unilatérale de l'exercice de l'autorité parentale, les travaux de la dernière décennie se caractérisent par une reconnaissance effective du statut d'agent actif de l'adolescent et un intérêt grandissant pour l'étude empirique des effets réciproques dans les relations parent-adolescent. Cet article propose une revue critique de ces évolutions et montre, avec une contribution empirique à l'appui, en quoi l'approche des systèmes dynamiques offre des perspectives intéressantes pour le chercheur, tant dans ses questionnements fondamentaux sur les dynamiques familiales à l'adolescence que dans les propositions d'actions de prévention qu'il peut être amené à formuler.