O Método Bacadafá:: leitura, escrita e língua nacional em escolas públicas primárias da Corte imperial (1870-1880)
- Autores: Alessandra Frota Martínez de Schueler
- Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 9, Nº. 18, 2005, págs. 173-189
- Idioma: portugués
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Resumen
- English
This research aims to present a pedagogical method, the �VBacadafa Method, for the teaching of reading and writing, proposed and used by a number of teachers in primary schools of the Imperial Court, between the years of 1870 and 1880. The analysis of the emergence of such a teaching method allows us to realize the dynamics of the development of knowledge and disciplines within the city¡¦s primary schools at the end of the 19th century. The command and development of knowledge as well as school disciplines conferred on the court¡¦s primary school teachers a relative autonomy in relation to the regulations and official norms of the City¡¦s Public Schooling Inspectorate. Knowledge, methods and school disciplines were, thus, permanently acquired, (re)elaborated and (re)invented in and by the experiences and pedagogical practices of the teachers and their pupils
- português
O presente trabalho investiga o Método Bacadafá, método pedagógico para o ensino de leitura e escrita, proposto e utilizado por alguns professores das escolas públicas primárias na Corte imperial, entre os anos 1870 e 1880. A análise do surgimento de tal método de ensino permitenos perceber a dinâmica da produção de saberes e das disciplinas no interior das escolas primárias da cidade no final do século XIX. O domínio e a produção de saberes e de disciplinas escolares conferiam ao professor primário da Corte uma relativa autonomia em relação aos regulamentos e às normas oficiais da Inspetoria de instrução pública da cidade. Saberes, métodos e disciplinas escolares foram, então, permanentemente apropriados, (re)elaborados e (re)inventados nas e pelas experiências e práticas pedagógicas dos professores e seus alunos.
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