Luchas por el orden ritual: inspección y cultura escolar en los protocolos de visitaciónt

• Autores: Marcelo A. Caruso
• Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 8, Nº. 16, 2004, págs. 7-24
• Idioma: español
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    Las perspectivas etnohist6ricas - dado el tipo de materiales que utiliza - parece ubicarse como una historia de 10 "real" enfrentada a Ia historia formal de los estados y Ias instituciones. En este sentido, Ia investigaci6n etnohistórica sugiere en algunos casos el mayor grado de aproximación a Ia "realidad". En el presente trabajo se muestran Ias condiciones de producción de determinadas fuentes vinculadas a Ia cotidianeidad escolar. EI análisis propone ver más bien una imbricaci6n dei orden formal de Ias regias y el orden "informal" de Ia cotidianeidad a traves de Ias inspecciones escolares, sus rituales y su capacidad de configuraci6n de una cultura de Ia conducción de Ia enseftanza - una cotidiarteidad - en Ias aulas. Con material proveniente deI Reino de Baviera (Alemania) de Ia época dellOiundo imperio (1871·1918), ao mllOll1ra qllO Ias luchas ontro docenteI o lnapectorel'párroco puodon ler Interpretadal como luohu por 01 orden ritual de Ia escuela, dada Ia importancia de Ias inspeccione~ artuales de los párrocos en Ias escuelas populares (prunarias )de Baviera de aquel entonces. A partir de los cambios de formularios de inspección y en base a informes de inspectores y docentes se presenta un capítulo de Ia secularización de Ia enseftartza como pasaje dei ritual religioso aI ritual pedagógico en Ia conformaci6n de Ia cotidiarteidad escolar.

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    As perspectivas etnohisloricas - dado o tipo de materiais que utiliza - parece situar-se como uma historia do "real" enfrentada na historia formal dos estado e nas instituições. Neste sentido, a investigação etnohistorica sugere em alguns casos o maior grau de aproximação à "realidade". No presente trabalho mostram-se as condições de produção de determinadas fontes vinculadas a cotidianidade escolar. A análise propõe ver melhor uma imbricação de ordem formal das regras e da ordem "informal" da cotidianidade através da inspeções escolares, seus rituais e sua capacidade de configuração de uma cultura da condução do ensino - uma cotidianidade - nas aulas. Com material proveniente do Reino da Baviera (Alemanha) da época do segundo império (1871-1918), mostra-se que as lutas entre docentes e inspetores-párocos podem ser interpretadas como lutas pela ordem ritual da escola, dada a importância das inspeções anuais dos párocos nas escolas populares (primárias) da Baviera. A partir das trocas de formulários de inspeção e na base dos informes de inspetores e docente apresenta-se um capítulo da secularização do ensino como passagem do ritual religioso ao ritual pedag6gico em conformação da cotidianidade escolar