Resumen de Ética e profissao docente no século XVI
- English
The ailp of this present study is to investigate the moral qualities required to the teacher' s profession in the sixteenth century, expressed from the educational notes of Erasm Rotterdam (1469-1536), Michel Montaigne (1533-1592) and from François Rabelais (1494-1553). This ethics perspective connected with teaching has been revealing in a fertile investigation field that it has for itself to increase and improve the teachers' formation. Finally, it is a genealogical investigation interested in understand the teachers' ethics presented in some educational books of the sixteenth century, not by itself, but with a perspective to search into the books the rumours of a teachers' ethics by the reason of the present time.
- português
o presente estudo tem por objetivo investigar as qualidades morais requisitadas à profissão docente no século XVI, expressas nos escritos educacionais de Erasmo de Roterdão (1469- 1536), de Michel de Montaigne (1533-1592) e de François Rabelais (1494-1553). Tal perspectiva ética vinculada à docência vem se revelando num fértil campo de investigação que tem por horizonte maior dimensionar a formação de professores. Por conseguinte, trata-se uma averiguação genealógica interessada em compreender a ética docente explicitada em algumas obras educacionais do século XVI, não por ela mesma, mas com a perspectiva de buscar nelas os rumores de uma ética docente em vista da contemporaneidade.
