Una mirada a la evaluación psicopedagógica desde la labor profesional de un EOEP

• Autores: Belén de la Torre González
• Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 347, 2012 (Ejemplar dedicado a: Evaluación psicopedagógica), págs. 27-31
• Idioma: español
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  • En la actualidad la evaluación psicopedagógica se concibe como un proceso de recogida, análisis y valoración de la información relevante sobre los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para identificar las necesidades educativas de determinados alumnos que presentan o pueden presentar desajustes en su desarrollo personal y/o académico, y para fundamentar y concretar las decisiones respecto a la propuesta curricular y al tipo de ayudas que aquellos pueden precisar para progresar en el desarrollo de las distintas capacidades.Sin embargo, en la práctica educativa, la evaluación psicopedagógica supone un reto profesional y personal de todos los especialistas que trabajan en un Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica y una toma de decisiones, en la mayoría de los casos cruciales, para el alumno y su familia con respecto a su escolarización.En el artículo se abordan aspectos tan importantes en este proceso como son la descripción de los EOEP, la delimitación de responsabilidades y funciones, así como las principales características del proceso de evaluación psicopedagógica.