Teaching and learning "false friends": a review of some useful resources

• Autores: María Luisa Roca Varela
• Localización: Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, ISSN 1130-7021, ISSN-e 1989-0796, Nº 20, 2011, págs. 80-87
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • español

    Denominamos falsos amigos a palabras similares en dos o más lenguas que poseen significado/s diferentes (library �biblioteca� y librería �tienda de libros�, en inglés y en español respectivamente). Desde el punto de vista de la enseñanza y el aprendizaje del inglés, los falsos amigos son importantes porque con frecuencia nos llevan a errores en la expresión, y malentendidos a nivel de comprensión (e.g. I am constipated; it has been a fastidious speech or you should eat food without preservatives). Este artículo pretende dar a conocer una serie de herramientas útiles (diccionarios, recursos en línea, glosarios y blogs) para el estudio de los falsos amigos. Los recursos que aquí se presentan contribuirán a comprender la complejidad del fenómeno de los falsos amigos y aportarán la información necesaria para tratar este tema en el aula de inglés.

  • English

    False friends are words in two languages that are similar in form but different in meaning (e.g. English library �place for reading and borrowing books� vs Spanish librería �bookshop�). From the point of view of EFL teaching and learning, false friends are important because they lead us to errors in L2 production and comprehension (e.g. I am very constipated; it has been a fastidious speech and you should eat food without preservatives). This paper intends to present some useful tools (dictionaries, online resources, glossaries and blogs) for the teaching and learning of false friends. The resources presented here will allow us to discover the complexity of the false friend phenomenon and will contribute to the teaching and to the learning of these words.