Els centres educatius que volen millorar els seus resultats tenen en l'avaluació un element clau per regular els processos, per determinar si les decisions preses obtenen l'efecte requerit i per orientar novament la presa de decisions. En aquest sentit, els centres requereixen l'establiment d'un sistema d'indicadors que organitzi la recaptació de la informació necessària per prendre decisions.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados