Apprentissage autonome: du savoir à la compétence pragmatique

• Autores: Isabelle Puozzo Capron, René Barioni
• Localización: Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 3, 2012 (Ejemplar dedicado a: L'autonomie en langues : processus et dispositifs d'apprentissage), págs. 55-61
• Idioma: francés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Si l'autonomie est l'un des enjeux déclarés de l'école, sa concrétisation dans l'action didactique mérite d'être encore approfondie en langue. Cet article vise à présenter un dispositif créatif, réalisé dans l'optique de permettre aux élèves de conduire une expérience active de maîtrise, et qui est censé jouer un rôle d'étayage afin que l'enseignant n'intervienne pas dans le passage du savoir acquis à la compétence. Ce dispositif est analysé par le biais de la théorie pour en montrer le potentiel, mais aussi les limites.