Scénario pédagogique responsabilisant: une aide au processus d'autonomisation

• Autores: Elsa Chachkine
• Localización: Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 3, 2012 (Ejemplar dedicado a: L'autonomie en langues : processus et dispositifs d'apprentissage), págs. 12-17
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Nous décrivons dans cet article le scénario pédagogique d'une formation en FLE dont un des objectifs est de responsabiliser les étudiants dans leurs apprentissages. Bien que contraignant, le scénario permet aux étudiants de jouer des rôles dans lesquels ils exercent leur sens des responsabilités, ce qui agit sur leur sentiment d'autoefficacité. En cela, le scénario participe au processus d'autonomisation des étudiants.