Representacões sociais uma abordagem integradora nas áreas de educação e saúde.

• Autores: Denise Machado Duran Gutierrez
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 1, Nº. 1, 2008, págs. 149-170
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Representaciones sociales: un abordaje integradora en las áreas de salud y educación.
  • Social representations: an integrative approach in the areas of education and health.
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• Resumen
  • español

    La teoría y método de las representaciones sociales tienen sido reconocidos como propuestas pertinentes para el estudio de los varios fenómenos complejos que se producen en el medio social. Teniendo en vista las similitudes entre los fenómenos simbólicos que se presentan en las áreas de la educación y salud, nos proponemos aquí a discutir aspectos teóricos y metodológicos de este abordaje que permiten el delineamiento discutir de aproximaciones y un camino para la producción de conocimiento interdisciplinario. Destacamos el carácter referencial y constructivista de la teoría que, al mismo tiempo que no remite a objetos concretos del mundo social, también reconstruye ese mismo mundo en el lenguaje. Como producción cultural, orienta el comportamiento y establece cuadros interpretativos para la lectura de la realidad. Las representaciones sociales son saberes del senso-común que emergen a partir de las intenciones entre las personas, constituyen y modifican la realidad social vivida. Se trata de un proceso que envuelve la relación dialéctica entre individuo y sociedad, y entre pensamiento y actividad. La multidimensionalidad de abordaje permite la creación de un espacio en que el social y el individual se encuentran, la concordancia y la divergencia conviven, así como un espacio en que diversas dicotomías (interno/externo, subjetivo/objetivo) pueden ser superadas. Como abordaje metodológica, no es univocal y admite la adopción de una amplia gama de métodos. Esa diversidad trae riquezas y abre siempre para nuevas posibilidades, pero, al mismo tiempo, implica en ciertos problemas. El abordaje ha sido prolífica en la producción de estudios y permitido una aproximación entre áreas complementarias que cambian0comparten visiones teóricas y mezclan tecnologías y métodos.

  • English

    The social theories and methods have been recognized as relevant for studying many complex phenomena that are produced on the social environment. In view of the similarities between symbolic phenomena that are present in the areas of education and health, we propose here to discuss theoretical and methodological aspects of this approach allowing the design of approaches and a way for the production of interdisciplinary knowledge. We emphasize the referential and constructivist character of the theory that lead us to refer to specific objects of the social world at the same time it reconstructs the same world in language. As cultural production, it guides the behavior and establishes interpretative frameworks for the reading of reality. The social representations are common-sense knowledge which emerge from the interactions between people, create and modify the social reality experienced. It is a process that involves the dialectical relationship between individual and society, and between thought and activity. The multidimensionality of the approach allows the creation of an area in which the social and individual meet together, the agreement and disagreement coexists, as well as an area where several dichotomies (internal / external, subjective / objective) can be overcome. As the methodological approach, it is not univocal and admits the adoption of a wide range of methods. That diversity brings wealth and always opens new possibilities, but, at the same, it time implies certain impasses. The approach has been prolific in the production of studies and allows an approaching between complementary areas that exchange/share theoretical visions, and mix technologies and methods.

  • português

    A teoria e método das representações sociais têm sido reconhecidos como proposta pertinente para o estudo de vários fenômenos complexos que se produzem no meio social. Tendo em vista as similaridades entre fenômenos simbólicos que se apresentam nas áreas da educação e saúde, nos propomos aqui a discutir aspectos teóricos e metodológicos desta abordagem que permitem o delineamento de aproximações e um caminho para a produção de conhecimento interdisciplinar. Destacamos o caráter referencial e construtivista da teoria que ao mesmo tempo em que nos remete a objetos concretos do mundo social reconstrói esse mesmo mundo na linguagem. Como produção cultural, orienta o comportamento e estabelece quadros interpretativos para a leitura da realidade. As representações sociais são saberes do senso-comum que emergem a partir das interações entre as pessoas, constituem e modificam a realidade social vivida. Trata-se de um processo que envolve a relação dialética entre individuo e sociedade; e entre pensamento e atividade. A multidimensionalidade da abordagem permite a criação de um espaço em que o social e o individual se encontram, a concordância e a divergência convivem, bem como um espaço em que diversas dicotomias (interno/externo, subjetivo/objetivo) podem ser superadas. Como abordagem metodológica, não é univocal e admite a adoção de uma ampla gama de métodos. Essa diversidade traz riqueza e abre sempre para novas possibilidades, porém ao mesmo tempo implica certos impasses. A abordagem tem sido prolífica na produção de estudos e permitido uma aproximação entre áreas complementares que trocam/compartilham visões teóricas e mesclam tecnologias e métodos.