Os efeitos das experiências de trabalho nos valores dos estudantes do ensino secundário.

• Autores: Andreia Gomes, Vítor Gamboa, Luís Sérgio Vieira
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 1, Nº. 1, 2008, págs. 69-82
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Los efectos de las experiencias laborales en los valores de los estudiantes de la escuela secundaria
  • The effects of working experiences on high schools students' development
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• Resumen
  • español

    Esta investigación tuvo como objetivo estudiar los efectos de experiencia de trabajo en el desarrollo profesional, sobre todo en los valores de 119 estudiantes de la escuela secundaria. Con este fín, las experiencias de trabajo de los estudiantes se caracterizaron por lo que respecta a la labor en contextos que se han producido, su duración, sus pagos y coincidencia o no con el período de clases. Cuando comparamos los valores de los estudiantes de acuerdo con la presencia o ausencia de experiencia de trabajo, encontramos diferencias estadísticamente significativas a favor de aquellos que no figuraban como trabajadores.

  • English

    The present study examined the effects of the work experiences on career development, specifically on the values of 119 High School students. To do such analysis, the students� work experiences were characterized, concerning their work contexts, duration of the experience, the weekly working hours, the wages and whether the experience was coincident with the period of classes. When we compare the values of our participants according to the presence or absence of work experiences, the difference shown were significant in favour of non-workers.

  • português

    Esta investigação tem como objectivo estudar os efeitos das experiências de trabalho no desenvolvimento vocacional, nomeadamente nos valores de 119 estudantes do ensino secundário. Para tal, as experiências de trabalho dos adolescentes foram caracterizadas no que diz respeito aos contextos de trabalho em que ocorreram, à sua duração, à remuneração auferida e à coincidência ou não com o período de aulas. Quando se comparam os valores dos estudantes em função da presença ou não de experiências de trabalho, verificamos diferenças estatisticamente significativas a favor dos não-trabalhadores.