Organização do trabalho pedagógico com tecnologias da informação e da comunicação na formação continuada docente: por que um tutor?

• Autores: Ariádne Joseane Félix Quintela
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 3, Nº. 2, 2009, págs. 118-133
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Organization of the pedagogical work with information and communication technologies in the teachers' continuing education: why a tutor?
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• Resumen
  • English

    Teacher education has become more and more steady and upward in Brazilian education. In order to facilitate the educational performance in supposedly emerging contexts as it is the case of the information and communication technologies, the Program for Continuing Education Media in Education seeks to train public school teachers of basic and higher education to bring these media into the classroom. This way, we approach organizational and functional aspects of the program tutoring in Porto Velho/RO (Brazil), served by field reports, logbooks, forums and e-mails as to reflect on this experience in its first bid.

  • português

    A formação de professores tem se tornado uma prática cada vez mais ascendente e constante na educação brasileira. Com vistas a propiciar a atuação docente nos contextos que parecem emergentes como é o caso das tecnologias da informação e da comunicação, o Programa de Formação Continuada Mídias na Educação busca capacitar professores da rede pública da educação básica e superior para introduzir as mídias em sala de aula. Nesse sentido, vamos abordar aspectos organizativos e funcionais da tutoria desse Programa no Polo de Porto Velho/RO, servindo-nos de diários de campo, diários de bordo, fóruns e e-mails para refletir acerca dessa experiência em sua primeira oferta.