Evaluando en educación. Una aplicación práctica al karate do.

• Autores: María Sarai Javier Gonzalez
• Localización: Acciónmotriz, ISSN-e 1989-2837, Nº. 7, 2011, págs. 22-29
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Evaluating in education. A practical application for karate do.
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• Resumen
  • español

    En kárate se ha estipulado como mínimo dos exámenes de paso de cinturón al año, pudiendo aspirar al siguiente cinturón completo tras superar dichos exámenes. Estas pruebas nos sirven para recoger información individualizada, interpretar lo evaluado sacando conclusiones, tener la oportunidad de dialogar personalmente con el alumno sobre su evolución, establecer vínculos más fuertes con cada uno y contribuir de forma crucial en el aprendizaje del karateca. Si añadimos actividades de coevaluación y autoevaluación en nuestras sesiones haríamos partícipe al alumnado de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje y del de sus compañeros. Ello implica ofrecerle una atención integral, que incluya los niveles cognitivo, afectivo-social y físico-motriz, contribuyendo al desarrollo de la autonomía personal. En el presente artículo se ha realizado una caracterización teórica de la evaluación de la enseñanza para realizar una aplicación específica al kárate, en concreto, al estilo Shito Ryu Karate Do.

  • English

    Karate has provided at least two belt passing exams a year. Everyone can aspire to the next full level belt after passing those exams. These tests are useful to collect individualized information, drawing conclusions from interpreted and evaluated items and they also serve to have the opportunity to speak personally with the student about their evolution, establishing stronger links with each other and making a crucial contribution in the apprentice of Karate. Adding co-evaluation and self-evaluation activities in our sessions we would engage the students in their own teaching-learning process and that of their peers. This means offering a comprehensive service, including the cognitive, affective, social and physical-motor, contributing to the development of personal autonomy. In this article we have made a theoretical characterization of the evaluation of teaching for a specific application to karate, in particular, the Shito Ryu Karate Do.