Recordar para aprender: fuentes orales, memoria y didáctica en el estudio de la Transición Democrática en la Ribera de Tudela (Navarra)

• Autores: Francisco Santos Escribano, Manuel Santos Burgaleta
• Localización: Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 37, 2011, 14 págs.
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La utilización de las fuentes orales en el aula es una experiencia didáctica interesante. Por un lado, dinamiza las clases de historia, y por otro acerca a los alumnos, que son los encargados de realizar las encuestas, a una relación intergeneracional rica en registros para el aprendizaje. Por todo ello, hemos llevado a cabo este trabajo sobre la Transición Democrática en la Ribera de Tudela. A través, de este proyecto realizado en el IES �Valle del Ebro de Tudela�, hemos conocido la realidad cotidiana que han trasmitido los mayores a los alumnos de esta comarca, y nos hemos acercado al estado de ánimo con que afrontaron los cambios que se produjeron en nuestro país. Además, como colofón, antiguos políticos locales nos hablaron del trasfondo de la acción

  • English

    The utilization of the oral sources in the classroom is a didactic experience interesting. On the one hand, it stirs the classes of history into action, and for other one it brings over the pupils, who are the managers of realizing the surveys, an intergenerational rich relation in records for the learning. For all this, we have carried out this work on the Democratic Transition in Tudela's Bank. To slant, of this project realized in the IES "Valle del Ebro ", we have known the daily reality that exists transmitted the bigger ones than the pupils of this region, and have approached the state of mind with which they confronted the changes that took place in our country. In addition, like colophon, former local politicians spoke to us about the transfondo of the action