Resumen de Hacia una web social libre y federada: el caso de Lorea

Florencio Cabello Fernández-Delgado, Marta G. Franco, Alex Haché

• español

  Este artículo parte de la alerta de Tim Berners-Lee sobre las actuales amenazas a la web social para analizar las principales limitaciones del paradigma de la web 2.0 (fragmentación, centralización, control y riesgos para la privacidad). A continuación, se plantean una serie de propuestas (federación e interoperabilidad, distribución y libertad para que las personas gestionen directamente su identidad y privacidad) que dan respuesta a dichas amenazas.

  Finalmente, el artículo presenta un panorama comparativo de las iniciativas de web social libre y federada y estudia el caso concreto de Lorea, una federación de redes sociales libres originada en el Estado español que ha alcanzado una importante implantación desde su nacimiento en 2009. Junto a la referencia al carácter pionero de Lorea y a sus posibilidades técnicas, el artículo concluye apuntando su potencial en las dinámicas de innovación educativa basadas en TIC y aludiendo a su progresiva adopción por parte de asambleas del movimiento 15M. Para ello este estudio combina la revisión bibliográfica de publicaciones recientes sobre web social con un trabajo de campo (tanto presencial como virtual) en el seno del colectivo de desarrolladoras de Lorea.

• English

  This paper relies on the alert given by Tim Berners-Lee about the present threats to the social web in order to analyze the main limitations of web 2.0 paradigm (fragmentation, centralization, control and risks to privacy). Then it discusses several proposals (federation and interoperability, distribution and free management of identity and privacy) that tackles those threats. Finally, the article offers a brief comparative map of free and federated social web efforts and focuses on the specific case of Lorea, a Spain-based federation of free social networks that has deployed widely since its origin in 2009. Along with Lorea's pioneer nature and technical possibilities, the paper concludes by referring to its adoption by May 15th movement and by considering its potential implication for ICT-based innovative education projects. To this end, our research combines bibliographic revision of recent works on social web and fieldwork within Lorea developing group.