La necesidad de pensar el pensar como condición de una auténtica paideia

• Autores: Carlos Daniel Lasa
• Localización: Diálogos pedagógicos, ISSN 1667-2003, ISSN-e 2524-9274, Vol. 5, Nº. 9, 2007, págs. 10-18
• Idioma: español
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    El presente artículo centra su atención en aquel núcleo fundante de una educación auténtica que tenga como principio y fin de todo el proceso educativo el análisis del ente inteligente finito: el hombre. La metodología, entonces, tendrá su punto de partida en el mismísimo hombre y tendrá como objetivo determinar las razones profundas de su "ser vocado", llamado, a pensar. Por ello queremos conducir nuestra reflexión hacia la raíz misma del "pensar": queremos pensar el pensar. A partir de este humus podrá florecer la auténtica cultura del humanismo. El análisis del ente inteligente finito constituirá la base sobre la cual fundar la posibilidad de una verdadera comunicación entre los entes pensantes; comunicación que ponga a cada uno de ellos en una instancia de progreso que es, siempre, progreso en la verdad.

  • English

    The actual article focuses its attention on the founfing nucleous of an authentic education that has as principle amd aim of all educational process the analysis of the`finite intelligent being´: the man. The methodology starting point then, will be the man himself, and its objetive will be to determine the deep reasons of his being called to think, That is the reason why we want to reflect deeply on the roots and origin of the thinking process, we want to think over the thinking. From this fertile soil autentic culture of humanism will rise. The analysis of the `finite intelligent being´will be the basis on which the possibility of real communication between the thinking beings will develop. This communication refers to an instance of development that is always leading to progress in the search of truth.