Comunidades de aprendizaje: estrategia para entornos educativos

• Autores: Carlos Andrés Muñoz Sandoval, Vidal Garzón Vanegas
• Localización: Magistro, ISSN-e 2011-8643, Vol. 5, Nº. 10, 2011, págs. 89-102
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • COMMUNAUTéS D�APPRENTISSAGE: STRATéGIES POUR DES ENTOURAGES éDUCATIFS
  • LEARNING COMMUNITIES: STRATEGIES FOR EDUCATIONAL SETTINGS
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• Resumen
  • español

    El objetivo del presente artículo es dar a conocer un modelo para la implementación de las comunidades de aprendizaje en entornos educativos.

    Este trabajo fue realizado en el marco de una investigación interinstitucional en educación entre la Universidad Santo Tomás y la Gobernación de Cundinamarca; investigación con la que se evidencia el avance en el paradigma educativo del país hacia el acoplamiento de las instituciones educativas locales a las volubles condiciones de las sociedades, las cuales demandan adaptaciones globales

  • français

    L�objectif de cet article est de faire connaître un modèle pour la mise en oeuvre des communautés d�apprentissage dans des entourages éducatifs. Ce texte a été effectué dans le cadre d�une recherche interinstitutionnelle en éducation entre l�Université Santo Tomás et la �Gobernación de Cundinamarca�, recherche avec laquelle l�on met en évidence l�avancement dans le paradigme éducatif du pays vers l�harmonisation des institutions éducatives locales aux conditions changeantes des sociétés qui requièrent des adaptations globales.

  • English

    The aim of this paper is to present a model for the implementation of learning communities in educational settings. This was carried out in the framework of an inter-institutional research in education between the Universidad Santo Tomás and Cundinamarca�s Provincial government. This research also shows progress in the educational paradigm of the country towards the coupling of local educational institutions to the fickle conditions of societies which require global adjustments