Resumen de Aprendizaje-servicio: una metodología para el desarrollo de la convivencia

Pedro María Uruñuela Nájera

• español

  La convivencia en positivo es un proceso de establecimiento de relaciones con uno mismo, con otras personas y con el entorno. Los proyectos de Aprendizaje-Servicio constituyen una metodología apropiada para su desarrollo, uniendo a la vez la prestación de un servicio a la comunidad y el aprendizaje que hace el alumno/a en el centro educativo. Estos proyectos se apoyan en una manera de entender la ciudadanía como actividad y compromiso de los sujetos, una forma de entender el aprendizaje poniendo el énfasis en la aplicación y utilización de lo aprendido y en un planteamiento de educación en valores que son apropiados a través de la práctica y degustación de los mismos. Se analiza también la importancia del descubrimiento de las necesidades sociales por parte de los alumnos, las características y tipos de servicio que se puedan prestar y los aprendizajes resultantes de los mismos. Se finaliza con unas breves indicaciones metodológicas para la puesta en marcha de los proyectos de Aprendizaje-Servicio.

• português

  A convivência, positivamente, é um processo de estabelecimento de relações consigo mesmo, com outras pessoas e com seus entorno. Os prometo de aprendizagem-trabalho constituem uma metodologia apropriada para seu desenvolvimento, unindo, por sua vez, a prestação de serviços à comunidade e a aprendizagem que coloca o aluno no centro educativo. Estes projetos se apoiam numa maneira de entender a cidadania como atividade e compromisso dos sujeitos, uma forma de entender a aprendizagem dando ênfase à aplicação e utilização do conteúdo aprendido e ao planejamento de ensino em valores que sejam apropriados através da prática e desfrute dos mesmos. Analisa-se também a importância do descobrimento das necessidades sociais por parte dos alunos, as características e tipos de serviço que se pode prestar e as aprendizagens resultantes destes. Conclui com indicações metodológicas breves para que se sejam postos em prática os projetos Aprendizagem-Trabalho.