La investigación-acción/aprendizaje cooperativo como propuesta de innovación metodológica en el aula universitaria

• Autores: María Pilar Colás Bravo
• Localización: Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 5, 1993, págs. 83-97
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La investigación del alumno constituye la base para plantear una propuesta de innovación en la enseñanza superior. Esta alternativa experimentada durante un curso escolar en una disciplina de Pedagogía se manifiesta fructífera en diversos sentidos: a)como modelo de de formación universitaria alternativo que facilita un aprendizaje constructivo, creador y crítico y b) como base de perfeccionamiento e investigación pedagógica del profesorado universitario sobre su práctica docente. En el desarrollo del artículo se describe el modelo didáctico del que se parte, basado en las funciones de la universidad y en presupuestos de aprendizaje cooperativo. Se expone la experiencia práctica y por último, con los datos recogidos, se hace una reflexión sobre aspectos observados que servirán para plantear acciones posteriores encaminadas a la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria.

  • English

    Pupil's search constitutes the base to expound a proposal of innovation in higher education. This alternative tested during a scholar term in a discipline of Pedagogy appears fruitful in several ways: a) as an alternative model of universitary formation that facilitates a constructive, creative and critical learning and b) as a base of improvement and pedagogic investigation by lectures in their teaching practice. In the development of the article we describe the didactic model form which we start, based on the universitary functions and on suppositions of cooperative learning. It is exposed the practical experience and finally, with the adquired information, it is made a reflexion about the observed aspects that will serve to expound later actions aimed at improving the quality of higher education.