Resumen de Formação inicial de professores de educação física face à inclusão de alunos com necessidades
Filipa Isabel Pinto Pires, Ricardo Jorge Condado
- English
The expectation about what the professional future holds is inherent to everyone. On this assumption, the future teachers that today are graduate students in Sport and Physical Education, analyze their prospects for integration in the professional practice. Therefore, they need to deal with the challenges presented by the globalized world because the knowledge learned in the teacher training may not match their expectations. In this article we have searched for gaps in the training of future professionals of Special Educational Needs. From the three Portuguese universities studied only the Faculdade de Motricidade Humana offers a course related to Special Educational Needs. In conclusion, despite all the trendiness and about integration and inclusion, a curse in Special Needs is far from being institutionalized.
- português
A expectativa do que o futuro profissional reserva a cada um é inerente a todos. Neste pressuposto, os futuros professores, hoje, alunos finalistas, no caso em estudo, dos cursos, relacionados com Educação Física e Desporto, analisam as suas perspectivas de inserção na prática profissional e, no imediato, têm de se confrontar com o grande repto de lidar com os desafios apresentados pelo mundo globalizado, pois os saberes e conhecimentos apreendidos na formação podem não corresponder aos seus anseios. Neste artigo procurou-se particularizam algumas lacunas na formação inicial dos futuros profissionais na área de Necessidades Educativas Especiais. Das três universidades portuguesas analisadas, constatou-se, que apenas a Faculdade de Motricidade Humana dispõe de uma unidade curricular relacionada com Necessidades Educativas Especiais, daí se poder concluir, que, apesar de estar na moda e de tanto se falar de integração e inclusão, não existe background na formação dos docentes para que esses conceitos realmente se concretizem.
