Experiencia en la docencia virtual de la asignatura "Prácticas Tuteladas" en la Facultad de Farmacia

• Autores: María del Mar Orta Cuevas, Jesús Sánchez Bursón, Ángeles Mencía Jos Gallego, Catalina Alarcón de la Lastra Romero, Carmen Vargas Macías, Agustín García Asuero
• Localización: Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 31, 2008, págs. 56-61
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Con el fin de promover la participación del alumnado, implicarlos en su autoaprendizaje, introducirlos en el uso rutinario de las nuevas tecnologías y a la vez adaptar la asignatura Prácticas Tuteladas a la filosofía del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) el equipo de la misma ha desarrollado un proyecto consistente en la elaboración de materiales en red y su publicación a través de la plataforma virtual webCT.

    El empleo de esta herramienta en la docencia de la asignatura ha permitido el acceso rápido, libre y cómodo a los contenidos de la misma por parte de los alumnos, así como una mejor comunicación profesor-alumno, redundando todo ello en la calidad de la misma. Los resultados de la experiencia han sido muy positivos tal y como demuestra la opinión del alumnado recogida a través de una encuesta de satisfacción.

  • English

    With the purpose of promoting the participation of the pupils, implying them in their own learning, introducing them in the routinely use of the new technologies and simultaneously to adapt the course Practical Training to the philosophy of the European Space for Higher Education, the team of this discipline have developed a project that has consisted in the elaboration of virtual materials and their publication through the educative platform webCT. The use of this informatic tool in the teaching process of this course has allowed to have access quickly, freely and comfortably to its contents for pupils, and to improve the communication between teachers and pupils. Thus, the quality of the teaching process has become better . The results of this experience have been very positive as evidenced by the pupil�s opinion manifested by means of a satisfaction survey.