Resumen de L' écriture du journal et de la correspondance, une éducation tout au long de notre vie
L�objectif de cet article est de présenter deux outils pédagogiques pour entrer dans l�interculturel : le journal et la correspondance.
La première partie de ce texte est consacrée à la définition du journal. Selon Remi Hess et Gabriele Weigand, le journal est un outil efficace pour celui qui veut comprendre sa pratique, la réfléchir, l'organiser, la changer, la rendre cohérente avec ses idées. Il permet également de garder une mémoire, pour soi-même ou pour les autres, d'une pensée qui se forme au quotidien dans la succession des observations et des réflexions.
Dans la deuxième partie, les auteurs précisent que la correspondance est une forme d�écriture impliquée, proche du journal : on écrit à chaud, en situation. La différence entre le journal et la lettre : le journal est davantage une forme d�écriture pour soi ; la lettre est immédiatement destinée à une personne, avec laquelle on partage un moment, une transversalité.
Pour illustrer la force de la correspondance interculturelle dans une éducation tout au long de la vie, les auteurs proposent quelques extraits d�une lettre écrite de Karlsruhe, le 2 août 2007, par Gaby Weigand à Remi Hess.
