El presente trabajo pretende dar una visión de algunas de las circunstancias que rodearon la implantación de la especialidad de Educación Musical en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, al instaurarse en ella los nuevos planes de estudio conducentes a las diplomaturas de Magisterio.
Realizandose una investigación sobre la respuesta del alumnado ante la nueva titulación y los datos más destacados desde el inicio del primer curso académico hasta su finalización, pasando por las edades de los alumnos, sexo e itinerarios musicales realizados con anterioridad así como los resultados académicos de la materia musical cursada durante el mismo.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados