Cibercultura, género y política: hacia una emergente creatividad social y educativa

• Autores: Luz Marina Suaza Vargas, Rocío Rueda Ortiz
• Localización: Educació i cultura: Revista mallorquina de pedagogia, ISSN 0212-3169, Nº 22, 2011, págs. 21-36
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Cyberculture, gender and politics: Toward an emerging social and educational creativity
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    As a frame of reference for the research study entitled Political culture, city and netizens developed in Colombia between 2007 and 2009, this paper presents the contributions from the sub-field Cyberculture, Gender and Education based on field work with the women’s collective: Corporación Vamos Mujer (Go Women Corporation) and Chicas Linux (Linux Girls). The first part contextualises studies on current debates about cyberculture. The second part presents the results in relation to: 1. Subjectivity and policies in technology and technology in policy. 2. Old and new education technologies, collaborative learning and self-didactics; 3. Netizens and female hackers. The third part presents conclusions that highlight the potential political creativity linked to the differentiated use of ICTs in the women’s collectives selected.

  • català

    Com a referent de la recerca Cultura política, ciudad y ciberciudadanías, desenvolupada a Colòmbia entre el 2007 i el 2009, es presenten les aportacions trobades al subcamp Cibercultura, género y educación a partir del treball de camp amb els col·lectius de dones Corporación Vamos Mujer i Chicas Linux. A la primera part es contextualitzen els estudis en els debats actuals sobre la cibercultura. A la segona part es presenten els resultats en relació amb: 1) la subjectivitat i la política en la tecnologia i la tecnologia en la política; 2) educació, tecnologies antigues i noves, aprenentatge col·laboratiu i autodidactisme; 3) cibernautes i hackers femenines. A la tercera part es presenten conlusions en què es destaca la potencial creativitat política vinculada a l’ús diferenciat de les tecnologies de la informació i comunicació en ambdós col·lectius de dones seleccionades.