Gestión del conocimiento en la educación ambiental: estudio de caso en el programa de educación ambiental de la Universidad de Sao Paulo, Brasil

• Autores: Giovana Escrivao, Marcelo Seido Nagano
• Localización: Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, ISSN 0378-1844, Vol. 37, Nº. 1, 2012, págs. 29-35
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • El objetivo de este estudio fue analizar y describir el proceso de creación del conocimiento en un programa de educación ambiental. La investigación puede ser definida como un estudio de caso, pues se llevó a cabo un profundo estudio de las características de un programa de educación ambiental en Brasil. La investigación tiene naturaleza cualitativa y carácter descriptivo.

    Se pretende conocer y analizar el proceso de creación de conocimiento realizado por el programa estudiado y se sugiere una propuesta de modelo conceptual de creación de nuevos conocimientos en los programas de educación ambiental.