¿Qué diferencias hay entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico de docentes en formación sobre el concepto de energía?

• Autores: Fátima Rodríguez Marín, José Eduardo García Díaz
• Localización: Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 75, 2011, págs. 63-71
• Idioma: español
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• Resumen

  • A partir de los datos obtenidos en una investigación reciente sobre las concepciones del profesorado en formación sobre el concepto de energía se muestran las diferencias existentes entre el conocimiento cotidiano y el científico, sin olvidar que un componente esencial del conocimiento profesional sería un �conocimiento didáctico del contenido�, que incluye los aspectos científicos del tema en cuestión