Els "Disability Studies" i el gir hermenèutic de la discapacitat

• Autores: Assumpció Pié Balaguer
• Localización: Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 40, 2011 (Ejemplar dedicado a: Educació per a la ciutadania: entre fugues i amarratges), págs. 243-262
• Idioma: catalán
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• Resumen
  • français

    Le texte présente les caractéristiques et les origines des Disability Studies aux États-Unis et en Angleterre. Il pose les difficultés ainsi que les défis qui doivent être relevés pour parvenir à un modèle social du handicap, de même que leurs points de convergence epistémologiques. Dans ce registre sociologique du handicap, il recueille les plus actuelles propositions sémantiques concernant le handicap, tout en situant finalement les ouvertures et les critiques produites par les Disability Studies. Ce modèle effectue un tournant théorique et pratique quant au phénomène du handicap qui a déjà une incidence sur les ressources, les services et les législations actuels. En synthèse, ce texte propose une nouvelle herméneutique de la différence corporelle et fonctionnelle, dont les caractéristiques centrales sont recueillies dans le présent travail.

  • català

    El text presenta les característiques i orígens dels Disability Studies a EUA i Anglaterra. Emplaça les dificultats i reptes en la consecució d’un model social de la discapacitat, com també els seus punts de convergència epistemològics. Dins aquest registre sociològic de la discapacitat es recullen les noves propostes semàntiques sobre la discapacitat més actuals, tot situant finalment les obertures i crítiques produïdes pels Disability Studies. Aquest model produeix un gir teòric i pràctic sobre el fenomen de la discapacitat que ja està incidint en recursos, serveis i legislacions actuals. Suposa, en síntesi, una nova hermenèutica de la diferència corporal i funcional, les característiques centrals de la qual queden recollides en el present treball.