Resumen de Les emocions i els sentiments morals en l'educació de la ciutadania
- català
En la quotidianitat dels infants, de la mateixa manera que succeeix amb els adults, són moltes les situacions en les quals viuen i gestionen emocions, sentiments i valors. L’article proposa una atenció intencional i alhora intencionada del professorat, per tal de generar condicions favorables per a l’aprenentatge ètic de l’alumnat, amb el qual se senti més competent per a respondre a situacions moralment rellevants. Per aconseguir-ho es fa referència a la configuració moral dels infants, que pressuposa l’atenció explícita de les emocions i els sentiments morals com un valor cabdal de la seva tasca professional, i no com un valor afegit.
- français
Dans le quotidien des jeunes enfants, de la même manière que pour les adultes, nombreuses sont les situations dans lesquelles ils vivent et gèrent des émotions, des sentiments et des valeurs. L’article propose une attention intentionnelle en même temps qu’intentionnée de la part des enseignants, afin de créer les conditions favorables pour l’apprentissage éthique des élèves, avec lequel ils se sentent plus compétents pour répondre à des situations moralement pertinentes. Pour ce faire, nous faisons référence à la configuration morale des jeunes enfants, qui présuppose l’attention explicite de leurs émotions et de leurs sentiments moraux comme une valeur capitale de leur tâche professionnelle, et non comme une valeur ajoutée.
