Reflexiones sobre aprendizaje y enseñanza del dibujo desde Juan José Gómez Molina

• Autores: Julia Margarita Barco Rodríguez, María Angélica Carrillo Español, Mayra Lucía Carrillo Colmenares
• Localización: (Pensamiento), (palabra) y obra, ISSN 2011-804X, ISSN-e 2462-8441, Nº. 5, 2011, págs. 6-16
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • REFLEXÕES SOBRE APRENDIZAGEM E ENSINO DE DESENHO DESDE JUAN JOSE GOMEZ MOLINA
  • SOME THOUGHTS ABOUT TEACHING AND LEARNING DRAWING TECHNIQUES, FROM THE PERSPECTIVE OF JUAN JOSE GOMEZ MOLINA
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  • español

    El presente artículo da cuenta de los aportes conceptuales del aprendizaje del dibujo que encontramos en la investigación realizada al texto El Manual del Dibujo (Capitulo: los Topos del Manual) escrito por Juan José Gómez Molina. Con el fin de facilitar un recorrido a sus distintos niveles de sentido, se empleó el método de lectura analítica.

    Los resultados ofrecen una conceptualización de tres aspectos sobre los cuales es preciso plantearse problemas en la perspectiva de formación de profesionales para las Artes Visuales. Dichos aspectos son: Modelos de Enseñanza, Recursos Materiales y Lo Dándose: Experiencia de quien Aprende a Dibujar y Dibuja.

  • English

    The current article accounts for the conceptual contributions that we found on the research done to the text The Manual of Drawing (Chapter one: Los Topos del Manual) written by Juan José Gomez Molina. With the aim of facilitating a trip to its different meaning levels, analytic reading method was used.

    The results offer a conceptualization of three aspects over which is necessary to consider problems in the perspective of training visual arts professionals. Those aspects are: Models of Teaching, Material Resources and What is being given: the experience of the one who learns to draw and draws.

  • português

    Este artigo analisa as contribuições conceituais da aprendizagem do desenho que encontramos na pesquisa feita ao texto O Manual de Desenho (Capítulo: Os Topos do Manual), escrito por Juan José Gómez Molina. Para facilitar um percurso aos seus vários níveis de sentido, foi utilizado o método de leitura analítica.

    Os resultados oferecem uma conceituação de três aspectos nos quais é preciso propor problemáticas na perspectiva da formação de profissionais para as Artes Visuais. Estes aspectos são: Modelos de Ensino, Recursos Materiais e Sensoriamento: Experiência de quem aprende a desenhar e desenha