Conversa amb Thomas Armstrong: un centre per incentivar la curiositat

• Autores: Thomas Armstrong (entrevistado)
• Localización: Infància: educar de 0 a 6 anys, ISSN 0212-4599, Nº. 183, 2011, págs. 28-29
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Tots els infants són intel·ligents i estan dotats de potencials únics, que han de ser reconeguts, nodrits i celebrats. Aquest concepte ha esta central en el treball del professor i investigador nord-americà Thomas Armstrong, autor dels llibres "The Best Schools: How Human Development Research Should Inform Educational Practice" (Les millors escoles: com la recerca sobre el desenvolupament humà ha d'informar la pràctica educativa) i "Multiple intelligences in theClassroom" (Intel·ligències múltiples a l'aula). Polèmic, Armstrong ha defensat que l'existència del transtorn per dèficit d'atenció/hiperactivitat (TDAH) és un mite i ha ampliat el focus dels seus estudis sobre la intel·ligència a partir d'un paradigma holístic. Ara està escrivint un llibre sobre neurodiversitat, en base a la idea segons la qual el desenvolupament neurològic atípic és una diferènciahumana normal.En la següent entrevista, que hem fet per correu electrònic, Arsmtrong parla sobre el futur i el present de l'educació infantil i sobre com és possible contribuir perquè els infants tinguin un desenvolupament més ple i saludable. "Hem d'aturar les nostres pràctiques limitadores i crear centres on la imaginació i les idees dels alumnes espuguin manifestar plenament amb paraules, dibuixos, música, dansa,invencions i altres formes d'expressió", diu.