El presente artículo supone una reflexión sobre cómo el patrimonio cultural puede ser un instrumento útil para la educación formal y cuáles podrían ser los requisitos necesarios para que esto fuera posible. Para ello se presenta una somera explicación sobre el estado del arte de la didáctica del patrimonio y sus retos en el futuro y, paralelamente un análisis de dicho museo y su explotación como recurso didáctico dentro de la educación formal.
This paper is a reflection on how cultural heritage can be a useful tool for formal education and what might be the requirements to make this possible. Here we present a brief explanation on the state of the art of didactics of heritage and its future goals and in parallel an analysis of the museum and its exploitation as a teaching resource within the formal education.
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