L�attitude gagnante : ses caractéristiques et son développement selon les témoignages des élèves-athlètes, de leurs parents et de leur entraîneur

• Autores: Jacques Ploufffe, Carlo Spallanzani, Jean-Pierre Brunelle
• Localización: Staps: revue internationale des sciences du sport et de l'education physique, ISSN 0247-106X, Nº. 93, 2011, págs. 25-50
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Este estudio que se desarrolló en un período de 16 años, sugiere una definición de la actitud ganadora y describe las características y el desarrollo a partir de los testimonios de alumnos-atletas de alto rendimiento (1), de sus padres y de su entrenador. Una mejor comprensión de la actitud ganadora ha sido posible gracias al acercamiento de la teorización (Corbin & Strauss, 2008; Glaser & Strauss, 1967; Strauss & Corbin, 1990, 19998, 2004). Este acercamiento metodológico ha permitido, entre otras cosas, describir de mejor manera la actitud ganadora y examinar el rol de los padres y de sus entrenadores durante su desarrollo. Todos los participantes de este estudio han percibido la actitud ganadora y la han descrito como un proceso psicológico que favorece el desarrollo de un estado de espíritu positivo que tiende hacia el pleno desarrollo de todo el potencial de los atletas a través de la práctica de un entrenamiento mental. Según los alumno-atletas, la actitud ganadora es variable, en constante evolución y se mejora con los años y las experiencias. Puesto que se trata de un proceso, también están de acuerdo que está ligado a una situación, a un rendimiento o a un momento preciso y que su desarrollo proviene de la adquisición de una actitud que se traduce por una fuerza mental a lo largo de una carrera deportiva más que por un fenómeno eventual y cuantificable. Por su parte, los entrenadores y los padres opinan que el desarollo de la actitud ganadora se hace gracias a un entorno familiar y social favorable a la transmisión de recursos necesarios al pleno desarrollo de todo el potencial de los alumnos-atletas