La subjetividad, sin más: concepto e implicaciones epistemológicas e interventivas

• Autores: Josep María García-Bores Espí
• Localización: Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 32, Nº 3, 2011 (Ejemplar dedicado a: La subjetividad ¿al margen?), págs. 321-332
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Subjectivity vithout further ado: concept, epistemological implications and intervention issues
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    Este artículo introductorio se dedica a presentar el concepto de subjetividad desde una perspectiva teórica socioconstruccionista y desde la lógica disciplinaria de la Psicología Cultural. Eso implica entenderla como socialmente construida, en permanente transformación y con contenidos de naturaleza cultural. Posteriormente, el texto se adentra en algunas de las implicaciones que comporta trabajar con la subjetividad. Implicaciones y retos para la investigación, en relación al objeto y al sentido epistemológico del conocimiento construido, hasta implicaciones y retos en el ámbito interventivo, concretamente para la práctica terapéutica. Con todo, no se pretende un texto de profundización teórica, filosófica o histórica, sino que quiere ser fundamentalmente una invitación, un abordaje orientado a la difusión social de la necesidad de recuperar este concepto y ponerlo en el centro del pensamiento psicológico, tanto para el orientado a la investigación como para el que actúa de base de la intervención.

  • English

    The paper introduces the concept of 'subjectivity' from a social-constructionist theoretical perspective and the disciplinary matrix of Cultural Psychology. This entails an understanding of subjectivity as socially constructed, permanently transformed and with culturally grounded contents. The text then explores some of the implications derived from working with subjectivity. That is, implications and challenges for research -related to the object and to the epistemological meaning of constructed knowledge- as well as for intervention, specifically for therapeutic practice. It is however not the aim of the paper undertake an in-depth theoretical, philosophical or historical analysis, but essentially it seeks to be an invitation, an approach oriented towards the social diffusion of the need to recover this concept and place it at the centre of psychological thought, both for research and intervention purposes.