Resumen de Formación de valores ético-morales en adolescentes de la tercera etapa de Educación Básica
- español
La investigación tuvo como objetivo determinar los valores ético-morales en los adolescentes y proponer lineamientos teórico-metodológicos para la formación de estos valores en los adolescentes de la III etapa de la Escuela Básica General Rafael Urdaneta Fe y Alegría. Descriptivo en la modalidad de campo; representada por una muestra de 87 alumnos - 35 docentes. Se aplicó una encuesta - tipo cuestionario, con escala Lickert con prueba piloto validada por cinco expertos cuyo Coeficiente Alfa de Cronbach fue de 0,97. Los resultados arrojaron que los valores ético-morales detectados en los estudiantes son personales; la escuela promueve la formación de los valores ético-morales, tales como: libertad, perseverancia, convivencia, Identidad Nacional y respeto por la vida que contempla el Currículo Básico Nacional (CBN); los docentes utilizan estrategias para la formación en valores ético-morales de manera permanente, sistemáticas y de acción reflexiva en el aula de clase con los alumnos, estableciendo relaciones entre la cotidianidad escolar, la realidad circundante y de los intereses académicos y para generar valores.
- English
The investigation had like objective to determine the values ethical-morals in the adolescents and to propose theoretical-methodologic lineamientos stop the formation of these values in the adolescents of III the stage of Basic school General Rafael Urdaneta Faith and Joy. Descriptive in the field modality; represented by a sample of 87 students - 35 educational ones. A survey was applied - type questionnaire, with Lickert scale with test pilot validated by five experts whose Coefficient Alpha of Cronbach was of 0,97. The results threw that the values ethical-morals detected in the students are personal; the school promoueve the formation the values ethical-morals, such as: freedom, perseverance, coexistence, Identity National and respect by the life that contemplates Currículo Básico Nacional (CBN); the educational ones they use strategies for the formation in values ethical-morals of permanent way, systematic and of reflective action in the classroom of class with the students, establishing relations between the scholastic cotidianidad, the surrounding reality and of the academic interests and for generate values.
- français
L�objectif de cette recherche a été celui de déterminer les valeurs éthiques et morales chez des adolescents et de proposer des linéaments théoriques et méthodologiques pour la formation de ces valeurs chez des adolescents de la IIIe étape de l�école de Base Général Rafael Urdaneta Fe y Alegría. C�est une recherche descriptive dans la modalité d�un travail sur le champs, représentée par un échantillon de 85 apprenants et 35 enseignants. Une enquête, du type questionnaire, a été deployée à l�échelle Lickert et un test pilote validé par cinq experts dont le coefficient Alfa de Cronbach a été de 0,97. Les résultats dépouillés indiquent que les valeurs éthiques et morales détectées chez les apprenants sont des valeurs personnelles. L�école promeut la formation des valeurs éthiques et morales, telles que la liberté, la perséverance, la coexistence, l�identité nationale et le respect pour la vie prévu dans le Curriculum de Base National (CBN) ; les enseignants utilisent des stratégies pour la formation en valeurs éthiques et morales, de façon permanente, systématique et d�action réfléchie dans la salle de classe avec les apprenants, en établissant des rapports entre la quotidienneté scolaire, la réalité environnante et des intérêts académiques. Ces stratégies ont été utilisées également pour entraîner des valeurs.
