Resumen de A equoterapia no desenvolvimento motor e autopercepção de escolares com dificuldade de aprendizagem

Daniela Bosquerolli Prestes, Silvio Weiss, Julio César Oliveira Araújo

• English

  The purpose of the descriptive study of double-case, with kids from fourth grade, was to investigate the benefits of equine therapy on the motor development and perception of students with learning difficulties. For evaluation we used the Scale of Motor Development Scale and the Self-Perception Profile for Children. The sessions occurred twice a week for three months. In the first assessment, participants were delayed in all areas of motor development and in different domains of self-esteem. After intervention, the subject A has progressed in all the motor areas. The fine motor skills and body scheme amounted to 132 months, higher than expected for age. The subject B has evolved into five areas, and the higher deficit before the intervention, spatial organization, increased by 48 months. The overall motor quotient of the subject A has increased from "Very Low" to "Normal Medium" and the subject B of "Lower" to "Normal Low." Self-perception, the subject A has evolved in the areas of Behavior and Global Surplus Value and the subject B, School Competence and Behavior. It is believed that this effect is due to equine therapy environment. We suggest further studies in the area for school improvement and development of children

• português

  O objetivo do estudo descritivo de duplo-caso, com crianças da quarta série do ensino fundamental, foi investigar os benefícios da equoterapia no desenvolvimento motor e autopercepção de escolares com dificuldade de aprendizagem. Para avaliação foram utilizadas a Escala de Desenvolvimento Motor e Escala do Perfil de Auto-Percepção para Crianças. Os atendimentos ocorreram duas vezes por semana durante três meses. Na primeira avaliação, os participantes apresentaram atraso em todas as áreas do desenvolvimento motor e em diferentes domínios da autoestima. Após intervenção, o sujeito A progrediu em todas as áreas motoras. A motricidade fina e esquema corporal atingiram os 132 meses, resultado superior ao esperado para a idade. O sujeito B evoluiu em cinco áreas, sendo que a mais deficitária antes da intervenção, organização espacial, avançou 48 meses. O quociente motor geral do sujeito A aumentou de "Muito Inferior" para "Normal Médio" e o do sujeito B de "Inferior" para "Normal Baixo". Na autopercepção, o sujeito A evoluiu nos domínios do Comportamento e Mais Valia Global e o sujeito B, na Competência Escolar e Comportamento. Acredita-se que tal efeito se deva ao ambiente equoterápico. Sugerem-se mais estudos na área para o avanço escolar e desenvolvimento das crianças.