Modelo pulmonar: estrategia didáctica experimental para el nivel medio superior

• Autores: Ernesto Zamora Martínez, Elsa Reyes Ortiz, Mónica Pacheco Román
• Localización: Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 4, Nº. Extra 1, 2010
• Idioma: español
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• Resumen
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    Las problemáticas cuantitativas y cualitativas que se incorporan en los cursos de física, generalmente, consisten en situaciones que resultan ajenas a la vida cotidiana de estudiantes y profesores. En un intento por revertir esta situación, hemos desarrollado y puesto en práctica actividades teórico-experimentales con las que los estudiantes aplican diversos contenidos para describir y comprender la dinámica respiratoria. Asimismo, aportamos los elementos para construir dos tipos de sensores de presión de bajo costo, utilizando como interfaz la tarjeta de sonido o el puerto USB de una computadora personal.

  • English

    The quantitative and qualitative problems introduced in physics courses usually involve situations that are alien to the everyday lives of students and teachers. In an attempt to reverse this situation, we have developed and implemented theoretical and experimental activities in which students apply various contents to describe and understand the respiratory dynamics. Furthermore, we provide the building blocks of two types of low-cost pressure sensors using the sound card interface or the USB port of a personal computer.