La creación del Espacio Europeo de Educación Superior implica reformas universitarias, tanto estructurales como metodológicas. Este artículo analiza las acciones desarrolladas desde la administración universitaria en Andalucía y pone en evidencia las fortalezas y debilidades, tanto del proceso como de las acciones puestas en práctica con el fin de experimentar nuevas metodologías y sistemas de evaluación adaptados al crédito ECTS (European Credits Transfer System), que introducen cambios en la cultura universitaria
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