Educación y Escuela: configuraciones como clave en la formación ciudadana
- Autores: Ysrael Orlando Márquez Ramírez
- Localización: Entelequia: Revista Interdisciplinar, ISSN-e 1885-6985, Nº. 12, 2010, págs. 91-103
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Education and School: configurations as a key for citizens' formation
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Resumen
- español
En el ámbito educativo escolar, las líneas argumentales del discurso muestran un abordaje desde los pensamientos de autores como Pierre Bourdieu, a propósito de una configuración socioformativa de los ciudadanos y ciudadanas en el contexto interactivorelacional de la complejidad humana en el contexto mundial. Se apoya igualmente en especificidades de una red de pensamientos de autores referenciales como Cortina, A; Freire, P; Gadamer, G; Fernández Martorell. Se destaca la significación humana desde la educaciónescuela y la formación ciudadana en el reordenamiento que se remarca desde las representaciones de los actuales y complejos escenarios socioeducativos.
Visto así, la educaciónescuela en términos de mayor amplitud podría ser entendida como un agente permanente de desarrollo y bienestar humano hacia una "ética del humano y la vida" en armonía planetaria.
- English
Under the scholar educative space, the strands of discourse are an approach from the thoughts of authors such as Pierre Bourdieu on the subject of a sociosetting training of citizens in the relationalinteractive context of human at complexity global level. It is also based on specific characteristics of a thought network of referential authors as Cortina, A; Freire, P; Gadamer, G; Fernández Martorell, among other no less important.
This highlights potential issues human meaning fromschool education and citizen education in the reor ganization which is stressed from the ideas of today's complex socio scenarios. Seen this way, educationschool in broader terms could be understood as a permanent agent of development and human wellbeing to an "ethic of human life" in global harmony.
- español
