Numerosas investigaciones han estudiado los distintos factores psicológicos, sociales, económicos que influyen en el abandono, pero a la vista de que esos datos no nos han ayudado a resolver el problema. El autor plantea un enfoque distinto, considerando que lo que hay que explicar no es el abandono, sino, al contrario, la asistencia a la escuela, la prolongación de los estudios.
A great amount of research on school-dropout has studied the different psychological, social and economic factors that have an influence on it. Nevertheless, since these data have not helped us solve the problem, the author proposes a new approach, consisting of explaining not school-leaving but school-attendance rather, and continuation of studies into further education.
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