Psicomotricidad y educación inclusiva

• Autores: Pedro Pablo Berruezo y Adelantado
• Localización: Revista iberoamericana de psicomotricidad y técnicas corporales, ISSN-e 1577-0788, Nº. 25, 2007 (Ejemplar dedicado a: IV Congreso Regional de Atención Temprana Y Psicomotricidad (Montevideo 2006)), págs. 39-52
• Idioma: español
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• Resumen

  • La educación inclusiva es un enfoque educativo que pretende responder a la diversidad en la escuela, haciendo que todos los alumnos, independientemente de sus características, capacidades y competencias, puedan aprender y desarrollarse juntos en una misma escuela. La educación psicomotriz pretende que los niños adquieran conceptos a través de las actividades de manipulación y de las acciones motrices; por esta razón interviene como condición previa o como apoyo a los primeros aprendizajes y es una manera óptima de abordar el desarrollo y la atención a las dificultades de aprendizaje. El artículo compara la educación inclusiva y la educación psicomotriz, intentando establecer puentes entre ellas, ver si existen conexiones y si se pueden nutrir mutuamente; manteniendo la hipótesis de que un planteamiento adecuado de educación psicomotriz puede favorecer el desarrollo de prácticas inclusivas en el aula.