Do vivido ao percebido: a construçao do espaço em crianças de três a quatro anos
- Autores: Maria do Rosário Araújo Gomes Corrêa
- Localización: Revista iberoamericana de psicomotricidad y técnicas corporales, ISSN-e 1577-0788, Nº. 26, 2007 (Ejemplar dedicado a: IV Congreso Regional de Atención Temprana Y Psicomotricidad (Montevideo 2006)), págs. 177-184
- Idioma: portugués
- Enlaces
-
Resumen
O objetivo do estudo foi compreender o processo de construção de espaço e as relações que as crianças estabelecem nas atividades livres e dirigidas no cotidiano escolar a partir de seus gestos e expressões. A pesquisa, de abordagem qualitativa, ocorreu em uma turma de dezessete alunos com faixa etária compreendida entre três e quatro anos, do primeiro período da Educação Infantil em uma escola particular de Caratinga/MG/Brasil. A observação participante durante as sessões de psicomotricidade e de algumas atividades em sala de aula associada a entrevistas não estruturadas com os alunos, professores e monitoras foram estratégias utilizadas para coleta de dados. Tais informações permitiram desvelar indícios da construção de conceito de espaço em crianças neste estágio de desenvolvimento.
